Un colegio con historia que mira hacia el futuro
Un colegio con historia que mira hacia el futuro
Excelencia Educativa. inspirada en valores cristianos

EDUCACIÓN PRIMARIA

HORARIO DEL CURSO
Mañanas: De 9:00h a 12:30h.
Tardes: De 14:30h a 16:30h
Septiembre y junio de 09:00 a 13:30
Corresponde al nivel de enseñanza del alumnado
con edades comprendidas entre los 6 y los 12 años,
y se organiza en dos ciclos de tres años cada uno.

FILIPENSEN1

Directora de Infantil y Primaria: Alicia Martínez Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Coordinador 1º Ciclo (1º-3º EP): Manuel Liquiñano Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Coordinador 2º Ciclo (4º6 EP): Nacho Rubio Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

La finalidad de esta etapa educativa facilitar el aprendizaje de las competencias básicas como la expresión y comprensión oral, lecto-escritura, cálculo, resolución de problemas, la adquisición de nociones básicas de la cultura, los hábitos de convivencia, socialización, estudio y trabajo, el sentido artístico, la creatividad, afectividad y espiritualidad; con el fin de garantizar al alumnado una formación integral y prepararlo para la Educación Secundaria Obligatoria.

La metodología didáctica que desarrollamos da un papel al alumnado activo y participativo donde el alumno se sienta protagonista de su propio aprendizaje. Centrándose en diferentes aspectos:

    • Adaptación al ritmo de aprendizaje de cada niño/a, desarrollando planes de refuerzo, recuperación, apoyo y ampliación en cada curso. Para ello contamos con profesionales especializados en refuerzo, apoyo educativo y atención a alumnado con altas capacidades.
    • Fomentando el aprendizaje basado en la evidencia, proponiendo actividades de resolución de problemas, también de la vida diaria y contextualizados, en la que los estudiantes generen nuevas ideas y nuevas maneras de entender los contenidos, dado que es necesario que establezcan un procedimiento ellos mismos, comparen y contrasten información, desplieguen una serie de argumentos o construyan definiciones de determinados conceptos tras experimentar con ello.
    • Importancia al desarrollo de las competencias lingüísticas en tres idiomas (castellano, inglés y francés en los últimos cursos de la etapa), incluyendo actividades de inmersión lingüística y el trabajo semanal con nativos.

La evaluación es continua y global y se tiene en cuenta el progreso del alumno/a en el conjunto de áreas. En el centro se trabaja a través de ítems de evaluación que son agrupaciones de los estándares de aprendizaje recogidos en el Real Decreto 126/2014 de 28 de febrero, de cara a facilitar la información a las familias y garantizar el desarrollo del currículo.

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